Se afișează postările cu eticheta miogimnastica. Afișați toate postările
Se afișează postările cu eticheta miogimnastica. Afișați toate postările

duminică, 11 noiembrie 2018

Stimularea limbajului la bebelus

Gimnastica fonoarticulatorie in imagini de la Jucarii Vorbarete este un joc pe care il cunosc si il folosesc de cand a aparut. Imi place pentru ca iti da idei de cum te poti juca cu copilul si iti explica foarte clar ce ai de facut!
In activitatea logopedica, cu copiii in cabinet, dupa ce invata sa faca ca diferitele animale, ma folosesc de acest joc ca prompt. De exemplu, pentru un copil cu care lucrez sa spuna "S" cu limbuta in gurita, ii propun sa zambim ca zebra, apoi sa suflam incet sunetul "SSS" prelung.

Dar saptamana aceasta mi-am propus sa testez acest joc impreuna cu piticul meu de 6 luni si jumatate. Asa ca, am scos imaginile si am inceput sa ne jucam. Si chiar  ne-am jucat! :)
Mai exact, i-am aratat imaginile de la distanta; pentru ca altfel ar fi ajuns molfaite :). I-am numit animalul din imagine vorbind normal, apoi pe silabe, apoi cantat (caine, cai-ne, caiiineeee). Apoi, la animalele la care as fi putut imita o onomatopee am facut acest lucru jucand-ma, prefacandu-ma ca sunt animalul respectiv. In final, am facut si activitatea de gimnastica din imagine. Acolo unde activitatea mi-a permis, am facut-o pe el. De exemplu, m-am prefacut ca sunt un catel care maraie pe burtica lui si rezultatul a fost un mare hohot de ras. De fapt, au fost mai multe hohote de ras! :)

Pe langa faptul in sine ca ne-am distrat de fiecare data cand ne-am jucat,  m-a bucurat faptul ca astazi, cand am scos cartonasele, a inceput sa zambeasca de cum le-a vazut. Nu stiu daca pentru ca sunt ele frumos colorate si atragatoare sau pentru ca stia ce urmeaza sa facem! Dar eu oricum m-am bucurat! :)

 A, si sa nu uitam sa mentionam, pot fi folosite in masina, la drum. Astazi asa le-am folosit. :)

sâmbătă, 9 mai 2015

Castigator Jocul strambaturilor


 Asa cum am anuntat, unul dintre participantii la Grupul de dezvoltare "Logopedie in maniera Experientiala" a castigat un joc Jocul Strambaturilor.

Participantii in ordinea inscrierii au fost:

           1.    Loredana Toparlan
           2.    Dochia Tanasa
           3.    Russu Corina
           4.     Lavinia Petrosanu
           5.    Popa Diana Emilia

                               iar castigatoarea este Dochia Tanasa! 

Felicitari Dochia si spor la joaca! :)

Jocul poate fi achizitionat de aici

                  Jocul strambaturilor (cuprinde 2 jocuri Memo Game si Domino)

Acest joc este destinat atat specialistilor (logopezi, psihopedagogi) cat siparintilor. 
In functie de varsta, cu ajutorul acestui joc, copiii invata sa-si astepte randul, sa potriveasca imagini la fel, notiunile de fata/baiat, sa isi dezvolte motricitatea aparatului fono-articulator si sa respire corect, sa isi dezvolte limbajul si vocabularul sau pur si simplu sa se distreze, iar daca sunt mai maricei, invata 7 nationalitati diferite. 

                   

La baza procesului de vorbire stau auzul fonematic (se refera la capacitatea de diferentiere si identificare a sunetului), respiratia si gimnastica fonoarticulatorie.
Gimnastica fonoarticulatorie sau miogimnastica reprezinta gimnastica buzelor, a limbii si a obrajilor. ”In pronuntie aparatul fonoarticulator adopta pozitii fie de relaxare, fie de incordare. Pentru fiecare sunet pe care il pronuntam, dintii, limba si buzele se aseaza intr-o pozitie diferita. Pentru vorbirea corecta este necesar antrenarea organelor de articulatie  pentru a deveni capabile de miscari articulatoare corecte la o viteza corespunzatoare, la o fluenta a vorbirii normale.” D. Carantina
Cartile de joc contin imagini cu copii care fac diferite exercitii de gimnastica fonoarticulatorie si respiratie. Fiecare exercitiu in parte ajuta la emiterea unuia sau mai multor sunete.

1. Reguli de joc Memo
Este nevoie de 2 jucatori.
Se vor prezenta imaginile de pe cartonase, dupa care se vor aseza cu fata in jos pe masa de lucru.
Pe rand, fiecare jucator va intoarce cate 2 cartonase. In momentul in care cineva gaseste o perche, va realiza exercitiul din imagine. Va castiga jucatorul care va gasi cele mai multe perechi.

2. Reguli de joc Domino
Se poate juca in 2-3 jucatori. Jocul are 28 de piese.
Cartile de joc se intorc pe spate si se pun intr-o gramada. Fiecare jucator primeste 3 carti. In cazul copiilor mai mici putem juca cu cartile pe fata, pentru a-i putea ajuta. Pe masa se aseaza, cu fata in sus, o carte aleasa la intamplare, din teancul de carti ramase pe masa. Pe rand, jucatorii trebuie sa aseze pe masa o carte care sa completeze sirul potrivindu-se fie cu imaginea din dreapta, fie cu imaginea din stanga. In cazul in care nu se potriveste nici o carte din mana, jucatorul ia o carte din teanc. Castigatorul este cel care termina primul de pus cartile in sir.
In functie de varsta copilului si dezvoltarea vocabularului, atunci cand aseaza o carte poate:
1. Sa faca doar  miscarile copiilor de pe cartea pe care o aseaza in sir – copiii mici.
2. Sa spuna: „Am pus o fata care are o bombonica in obraz si un baiat care zambeste ” si sa faca miscarile.
3. Sa spuna „Am pus o romanca, care are o bombonica in obraz si un spaniol care zambeste” si sa faca miscarile.

Recomandam ca in cazul in care copilului dumneavoastra ii este dificil sa realizeze aceste exercitii sa va jucati impreuna in oglinda, sa il incurajati si sa va distrati impreuna. Copiii pot invata prin imitatie. 

Dimensiuni cutie: 12×12 cm
Dimensiuni cartonase Memo: 10,7×10,7 cm
Dimensiuni cartonase Domino: carton gros, 11×5,5 cm

Autor: Irina Andreea Badeanca
Grafica: Corina Morut





vineri, 13 martie 2015

Castigatorul concursului “Jocul Strambaturilor”


La concursul organizat in perioada 7-14 martie s-au inscris 28 participanti, iar in urma tragerii la sorti prin random.org, castigatorul jocului educativ, Jocul Strambaturilor, este doamna 
Mami de Rares.


Premiul oferit in urma concursului este Jocul strambaturilor

Jocul Strambaturilor cuprinde 2 jocuri (Memo Game si Domino) prin intermediul carora copiii pot realiza exercitii de logopedie intr-o maniera haioasa si distractiva impreuna cu parintii, educatorii, invatatorii sau cu logopedul. Acest joc este destinat atat specialistilor (logopezi, psihopedagogi) cat si parintilor. In functie de varsta, cu ajutorul acestui joc, copiii invata sa-si astepte randul, sa potriveasca imagini la fel, notiunile de fata/baiat, sa isi dezvolte motricitatea aparatului fono-articulator si sa respire corect, sa isi dezvolte limbajul si vocabularul sau pur si simplu sa se distreze, iar daca sunt mai maricei, invata 7 nationalitati diferite.  
 
Detalii AICI      

Castigatoarea concursului, doamna Mami de Rares, este rugata ma contacteze  prin email (irina_badeanca@yahoo.com) sau telefonic (0723 313 390) in decurs de 48 de ore pentru a-si revendica premiul.

Multumesc tuturor participantilor pentru impartasirea minunatelor surprize!

luni, 12 martie 2012

Părțile nevăzute ale logopediei

Spunem că pentru a putea emite corect sunetul ”R” este necesar ca limba să învețe să vibreze. Două dintre exercițiile pe care le folosesc pentru exersarea vibrării sunt motorașul: inspir pe nas si expir cu putere pe gură, cu vibrarea buzelor și motorașul stricat: la fel ca primul, dar cu vârful limbii între buze.

Repetând exercițiile de miogimnastică o fetiță îmi spune:
”Știi ce fac atunci când mă supără un copil?... Îi fac motorașul stricat, uite așa cum m-ai învâțat tu...”

Trebuie să recunosc că asta nu am prevăzut!

miercuri, 23 noiembrie 2011

Tentativa de emitere a sunetului "R"

Printre exercitiile de emitere a sunetului "R" se enumara:
1. Tropaitul calului - plescaind limba de cerul gurii
2. Motorasul - cu degetul pe buza de jos in timp ce suflam aer
- vibrarea buzelor scotand aer
- vibrarea buzelor cu limba intre ele
3. Pozitionarea varfului limbii - pe cerul gurii
- pe buza de sus, avand gura deschisa
4. Scoaterea si bagarea limbii in gura foarte repede - pisica bea lapte
5. Repetarea rapida, de mai multe ori a consoanelor "T", "D"
6. Repetarea dupa parinte/terapeut a silabelor "bra, bre, bri, bro, bru.."; copilul avand o mana sub barba parintelui pentru a simti vibratia, iar parintele miscand usor mana sub barbia copilului pentru a stimula vibrarea.

Lucrand cu un copil care refuza de obicei sa lucreze daca motivatia nu este suficient de puternica, dar care in acelasi timp negociaza foarte mult pentru a-si primi recompensa pentru foarte putin efort depus, eu ii solicitam:
Eu:"Spune: tdtdtdtd"
El:"td"
Eu:"Mai spune: tdtdtd"
El:"td. Da-mi o carte (care trebuia sa contina un animal)"
Eu:"Spui de mai multe ori si iti dau. Uite: tdtdtd" Si asteptam sa repete...
El:"Mie imi plac pestii!" zambind si asteptand reactia pentru ca nu a facut ce ii solicitasem. Evident hohote de ras.

Concluzia: a invatat cum sa ignore adultii intr-un mod simpatic. Dar asta nu inseamna ca a scapat. :)

marți, 23 august 2011

Motivatiile copiilor...

Pentru a-i ajuta pe copii sa realizeze unele exercitii de miogimnastica folosesc putina ciocolata. Astfel, le pun crema de ciocolata pe buza de sus, pe buza de jos, respectiv in colturile gurii si ii sustin sa miste limba sus, jos, stanga, drapta pentru lua ciocolata.

Un copil a lipsit de la gradinita timp de 3 luni, iar dupa 3 luni primul lucru pe care l-a intrebat cand a intrat in cabinetul de logopedie a fost: "AI CIOCOLATA?"

miercuri, 17 august 2011

Da, se poate!

Cu ceva timp in urma am inceput sa fac logopedie cu un copil de 10 ani care repeta imitativ cuvinte, dar foarte neclar si foarte trunchiat...
Discutand cu cineva, ma intreba care sunt sansele copilului respectiv sa vorbeasca ok, tinand cont de varsta inaintata, diagnostic... Azi, aceeasi persoana mi-a spus: "Am inteles ca a inceput X sa vorbeasca. Asa este?"
Da, asa este! Da, se poate! Chiar si la 10 ani. Important este sa nu renunti, sa nu-ti pierzi speranta, sa nu incezi sa lucrezi.

Elementele importante in lucrul cu acest copil le-au reprezentat miogimnastica, exercitiile de respiratie, dar si lucrul constant (in fiecare de zi).
De la momentul in care a inceput sa-si miste limba stanga/dreapta, sus/jos..., sa respire cu gurita inchisa (inspir/expir pe nas), sa sufle in baloane de sapun... pana la a spune cuvinte de 2, 3, 4 silabe a fost doar un pas.

vineri, 13 mai 2011

Nu veaaaau!

In terapia logopedica atunci cand copilul nu poate duce limba stanga/dreapta (catre colturile gurii), respectiv sus/jos (catre nas si catre barbie) sunt folosite crema de ciocolata, acadele, alte creme preferate de copil. Crema este pusa pe buze (sus, jos, colturi) si copilul este incurajat sa ia crema cu limba. Acadeaua este folosita pentru miscarea limbii in interiorul gurii.

Unui copil care nu a mancat niciodata acadele i se prezinta una si i se spune ca este o bomboana si ca o poate manca. Reactia: "Nu veaaau, nu veaaau!!" foarte suparat.
Ii explicam copilului ca este o bomboana, ca are gust bun...sa incerce si apoi sa spuna daca vrea sau nu... Raspunsul: "Nu veaaau!" suparat.
Mama, oglindindu-l pe copil: "Nu vreeaau, nu vreeaaau!!!"
Copilul: Hohote de ras, multe hohote de ras si mai multe hohote de ras.
Eu: Multe, multe hohote de ras.
Mama: "Nu vreaaau" urmat de hohote de ras.

Oglindire, empatie, spontaneitate, apropiere, constientizare, umor, joaca, iubire, dedicare, implicare sunt cuvintele care imi vin in minte revazand acest moment... Si un zambet pe buze.